​​​​​​​اختبار قواعد الاجتماع وفق المبادئ التوجيهية الإجرائية والتنظيمية 1446

تأتي قواعد اجتياز الاختبار وفقاً للمبادئ التوجيهية الإجرائية والتنظيمية 1446 التي تضمن تطبيق اختبارات التحصيل الدراسي في المدارس الحكومية بالمملكة، لذا من خلال هذه المقالة سنوضح قواعد اجتياز الاختبار وفقاً للقواعد الإجرائية والمبادئ التوجيهية التنظيمية والمبادئ التوجيهية التنظيمية وفقًا لما تحدده وزارة التعليم في المملكة. 

لجان الاختبارات في الدليل التنظيمي الجديد بالسعودية

تنص المبادئ التوجيهية التنظيمية الجديدة التي وافقت عليها وزارة التعليم السعودية على أن مجلس الامتحانات في المملكة هو اللجنة التي تشرف على عملية الفصل الدراسي والامتحان النهائي في المدرسة ويقودها قادة المدارس لضمان سير الطلبات بسلاسة، واختبار التحصيل الدراسي ومراجعته واستخراج النتائج وفق الأنظمة والإجراءات والتعليمات المعتمدة، وتنقسم اللجنة إلى اللجان التالية:

• لجنة المراقبة.

• لجنة التصحيح والمراجعة.

• الإشراف على اللجنة وتحقيق النتائج.

إجراء جلسات الاختبار وفقا للمبادئ التوجيهية الإجرائية

تجتمع لجنة الامتحانات مرتين سنويًا وبشكل أكثر تكرارًا في حالات الطوارئ بناءً على دعوة من قادة المدارس، تتكون اللجنة من:

• قادة المدارس يرأسون لجان الامتحانات.

• نائب المدير المسؤول عن الشؤون التعليمية بالمدرسة يشغل في نفس الوقت منصب نائب المدير.

• ممثل شئون الطلاب بالمدرسة عضوا.

• ممثل المدرسة، المسؤول عن شؤون المدرسة.

• مستشار الطلاب.

• ثلاثة مدرسين. 

اختبار قواعد الاجتماع مقابل المبادئ التوجيهية الإجرائية والتنظيمية

حددت وزارة التعليم في المملكة قواعد عقد الامتحانات بشكل مماثل، بناءً على ضوابط إجرائية وتنظيمية، على النحو التالي:

• تجتمع اللجنة بانتظام في كل فصل دراسي، بما لا يقل عن مرتين.

• يجوز للجنة أن تعقد اجتماعات أكثر تواترا بناء على طلب رئيس اللجنة.

• يتم تسجيل اجتماعات اللجنة رسميًا في محاضر خاصة تحتوي على المناقشات والتوصيات والقرارات.

• تتكون لجان المراجعة الفرعية وأعضاؤها من رؤساء اللجان، وهذه اللجان هي: يرأس لجنة الرقابة والانضباط وكيل الوزارة لشؤون المدارس، يرأس لجنة الإشراف والملاحظة نائب العميد المسؤول عن شؤون الطلاب، بالإضافة إلى لجنة التصحيح والمراجعة.

• يرأس لجنة المراقبة والإبلاغ عن النتائج وكيل وزارة التعليم.

• في حالة الطوارئ يرجى إبلاغ مدير التربية والتعليم فورا.

• بحث القضايا والصعوبات المرتبطة بالاختبار وتقديم التوصيات اللازمة.

• تقديم المقترحات لتطوير آليات الاختبار ورفعها إلى الجهات المعنية.

• متابعة ومراجعة جميع المراجعات لنظام الاختبار وتطبيقه.

• تطبيق ضوابط التسجيل الآلي على أعمال الاختبار في المدارس التي تطبق التسجيل الآلي المنظم لهذا الغرض.

• أداء أي مهام أخرى يتم تعيينها ضمن نطاق اختصاصهم.

• يرجى عدم نقل أي طالب أنهى دراسته إلى المدرسة أو خارجها قبل إجراء اختبارات الدور الثاني في المدرسة.

نموذج المهام للجان الاختبارات الفرعية بناءً على المبادئ التوجيهية الإجرائية

يجب على أعضاء لجنة الاختبار الفرعية المكونة من رئيس لجنة الاختبار تقديم الواجب مكتملاً من خلال تعبئة النموذج المحدد حسب الضوابط الإجرائية، كما يتم توضيح مهام اللجنة الفرعية وفقاً للمبادئ التوجيهية الإجرائية. 

• يأتي في الصدارة.. تعرف على تقييم الطيران المدني لمطارات المملكة في الالتزام بمعايير التشغي
• كائنات مهددة بالانقراض في منتزه السودة.. المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية يوضح التفاصيل
• بطلب يايسله.. الأهلي يقترب من خطف مدافع ياباني في الصيفية
• مفاجأة الموسم.. "لؤي ناظر" يلمح لحسم صفقة صلاح بتعليق ناري
• صدمة مدوية.. هوساوي يعلن أسباب تراجع الاتحاد هذا الموسم
• لضمان سلامة النقل.. الهيئة العامة للنقل تضع 4 إرشادات هامة لنقل المواد الغذائية والأدوية..
• كيف أستعلم عن دعم حساب المواطن وموعد صرف رواتب الدفعة 78 لشهر مايو عام 1445
• الخيانة مرفوضة بكل أشكالها! تحذيرات شديدة اللهجة من النيابة العامة بشأن الاحتيال المالي
• ليس لهم دخل!! تعليق ناري حول اتهام الاتحاد السعودي بتدمير احتفالية الزعيم الهلالي
• لا قلق على العالمي لأنه "عادي"!! الدهر يواصل تصريحاته النارية على لاعب النصر
• لحملة الثانوية فأعلى.. وظائف شاغرة لدى المياه الوطنية| رابط التقديم
• 4 محطات رئيسية | وزارة الحج تعلن طريقة الحجز في قطار الحرمين السريع للحجاج